Unter der kompetenten Leitung der Vortragenden Prof. Dr. Bernadette Dilger, Professorin für Wirtschaftspädagogik an der Universität St. Gallen und Direktorin des Instituts für Wirtschaftspädagogik, sowie Dr. Stefan T. Siegel, u.a. Experte in erziehungswissenschaftlichen Theorien und individueller Professionalisierung, setzten sich die Lehrerinnen und Lehrer des LG mit vielen Fragen zu KI auseinander und entwickelten Ideen für einen sinnvollen Umgang mit KI in Schule und Unterricht. Dabei wurde u.a. deutlich, dass KI, wie sie seit Ende 2022 von Plattformen wie ChatGPT, DALL-E 2, Copilot und vielen anderen mehr allen Internetusern zur Verfügung steht, eine wichtige Rolle in vielen Bereichen spielen wird bzw. schon spielt.

Künstliche Intelligenz vs. menschliche Intelligenz?

Im Vortrag wurde deutlich, dass KI letztlich allerdings nichts anderes als die Simulation von menschlicher Intelligenz ist. KI ahmt also menschliche Intelligenz nach, etwa indem durch Computer Wahrscheinlichkeiten von Wortkombinationen ermittelt werden, um dann einen möglichst kohärenten, in sich logischen und v.a. erwartbaren Text zu erstellen: So folgt z.B. im Leitbild des LG auf das Wort „Liechtensteinisches“ oft „Gymnasium“. Der ursprüngliche Text wurde von Menschen geschrieben, der Computer kann die Kombination der Wörter bzw. deren Auftrittswahrscheinlichkeit mit hohem technischen und energetischen Aufwand errechnen. Das heisst aber im Umkehrschluss: Menschliche Intelligenz und Kreativität sind und bleiben die entscheidenden Komponenten. Für die Schule und das Gymnasium im Speziellen heisst das, dass KI als Träger von Wissen, Kommunikationsmittel und Werkzeug für Administration und Unterricht eingesetzt werden kann und soll. Ohne eine hinterfragende und korrektive Auseinandersetzung mit den generierten Produkten kann allerdings kaum ein nachhaltig sinnvolles und sinnstiftendes Ergebnis erzielt werden. Menschliche Intelligenz und künstliche Intelligenz ergänzen sich im besten Fall also – kein Entweder-oder, sondern ein Sowohl-als-auch.

Diese hinterfragende und korrektive Auseinandersetzung ist eine Kernaufgabe der Schule und im Besonderen des Gymnasiums, das sich dieser Aufgabe im Sinne einer Zukunft von sowohl künstlicher als auch menschlicher Intelligenz gerne stellt.

Neben der Behandlung des Schwerpunktthemas KI wurden in der Lehrerkonferenz vom 31.08.2023 u.a. noch Informationen zum Statistikwettbewerb, zu BNE und zum Fortgang des Neu- und Umbaus gegeben.

Text: Anton Stelzer

Fotos: Eugen Nägele